本日、第３回学校運営協議会が行われました。学校と地域が繋がり、協力し合う、「コミュニティ・スクール」の話合いです。

今日は、１学期末に生徒・保護者・教員のアンケートをまとめた「学校評価」をもとに、より良い学校や地域にするには、どうすればよいかについて話合いました。

  学校評価から読み取れる城東中学校の課題には、

○家庭学習が十分ではない。

○生徒の自己肯定感が低い。

などがあります。

 これらの課題に対して、SWOT（スウォート）分析をして、改善策のアイデアを出し合いました。

①強味（S：ストレングス）

・生徒数が多く、活気がある。

・部活動が熱心である。

・ボランティア活動にたくさんの生徒が参加するようになった。 

・学校運営協議会を重ねるごとに、学校に地域の情報が入るようになり、地域の行事に参加する生徒が多くなった。

・城東中学校出身の保護者が多く、「我が子のために」「母校のために」と、とても協力的である。

 ②弱み（W：ウィークネセズ）

・部活動など忙しく、生徒にゆとりがないのでは。

・時間がなくて、地域の行事に参加できない生徒がいるのでは。

・個人主義的な考えの生徒が増えてきているのでは。

③機会（O：オポチュニティーズ）

・「ボランティア」を合言葉に、地域の行事に参加する機会が増えた。

・もっと中学生に地域の祭りに参加してもらって、地域の大人や小学生らと交流し、世代をつなぐ場にしたい。 

・地域にはいろいろな職業の方がいるので、うまくマッチングして中学生に地域の産業の良さに触れさせたい。

④脅威（T：トリーツ）

・少子化・核家族化により、地域とのつながりが薄れつつある。

・地域の結びつきが弱くなると、防災の力が弱くなる。

話合いの中で、学校評価に現れない城東中学校の良さが見えてきましたが、さらなる課題も明らかになってきました。今後も互いに知恵を出しながら、より良い学校・地域にしていきたいと思います。